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PROGRAMA DE APOYO INSERCIÓN SOCIOLABORAL. TRABAJANDO EL PRESENTE, CONSTRUYENDO EL FUTURO.

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Destinatarios: Atención integral a los procesos de inserción social y laboral de menores y jóvenes mayores de 16 años en situación de exclusión social: jóvenes en situación de dificultad, riesgo y/o conflicto social. Desde el Programa se aborda la persona, su entorno y su familia desde una perspectiva integral.

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Tipo de programa:

• Según el Tipo de Diseño: En colaboración porque el programa se ha elaborado con la participación de todos los que van a estar implicados en una intervención socioeducativa (destinatarios y aplicadores). Es una propuesta de acción consensuada.

• Según su Contenido: Es educativo porque contienen una secuencia de aprendizaje para la adquisición de conocimientos, habilidades o destrezas.

• Según su Duración: Es de Ciclo Corto porque constan de un número limitado de sesiones y se aplican en momentos puntuales (de 5 a 10 sesiones)

• Según su Estructuración: Es Cerrado porque el número de sesiones y actividades está predeterminado por el diseñador.

• Según su Finalidad: Es de Desarrollo porque es un programa educativo.

• Según Nivel de Integración en el Currículum: Es Modular porque se aplican en tiempos específicos reservados para el programa; funcionan como módulos independientes de la actividad ordinaria de la institución. 

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Objetivo general del programa:

• Generar oportunidades de éxito y segundas oportunidades.

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Objetivos específico:

• Lograr mayores niveles de autonomía, entendiendo como tal la capacidad de dirigir por sí mismo su propio proceso personal, emanciparse, generar expectativas de avance, definir proyectos de mejora, buscar la independencia personal y la equiparación dentro de la sociedad en la que vivimos. Fomentar y reforzar su autonomía, la autonomía no es sólo una cuestión económica sino también de empoderamiento, es decir, de madurez, personalidad y autoestima.

• Estimular su implicación, impulsar la toma de decisiones, aceptar que se equivoquen, responder a sus errores, ayudarlos a apropiarse de su conducta y descubrir cómo su conducta afecta a otras personas, y tienen que aprender a responsabilizarse de ello.

• Formación para la vida, que permita una integración social, un acceso a oportunidades de incorporación activa a la sociedad.

• Desarrollar de forma integral de la persona, que pueda avanzar en diferentes áreas de forma equilibrada.

• Ofrecer alternativas que permitan que las personas aprendan a aprender, a través de un circuito de acción-reflexión-acción.

• Fomentar su autoconocimiento, es decir, que sepan cuáles son sus verdaderas posibilidades y potencialidades.

• Reforzar su autoestima, ya que ésta empondera al joven y le da fuerzas y motivación para avanzar en su itinerario.

• Concienciar a los jóvenes acerca de la importancia del autocuidado.

• Motivar para la continuación de la formación y actualización de competencias profesionales.

• Desarrollar valores de cooperación, solidaridad.

• Proporcionar experiencias de éxito.

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Contenidos / Estructura del Programa:

Se estructura mediante 5 sesiones con sus respectivas actividades.

1ª Sesión: Volver la mirada hacia el joven y conocer sus valores, actitudes, sus características personales.

• Actividad: Identificar y definir la base del planteamiento de modelos e instrumentos de orientación para la inserción sociolaboral.

2ª Sesión: Afrontar grandes interrogantes vitales con ellos, ¿quién soy y deseo ser?, ¿qué se hacer?, ¿qué quiero hacer?, y ¿qué he de hacer saber?

• Actividad: Asesoramiento y orientación al joven para ofrecerles una nueva realidad de los criterios sobre por dónde debe comenzar su Itinerario de inserción sociolaboral.

3ª Sesión: Plantear y adaptar procesos.

• Actividad: Optimizar sus competencias propias y adaptarlas a su itinerario, consolidando nuevos aprendizajes, donde la orientación delimitada en la formación también le acompañará a lo largo de todo el proceso.

4ª Sesión: Preparar para la transición a través del desarrollo de competencias, hábitos y valores laborales.

• Actividad: Perfilar el proceso de inserción sociolaboral del joven, dotándolo de contenido y diseñando conjuntamente el perfil laboral y optimizar el proceso del joven para corregir y solventar aquellos aspectos que puedan ser objeto de mejora y puedan contribuir a seguir avanzando en el proyecto de la inserción sociolaboral.

5ª Sesión: Enseñar a buscar y escoger entre las alternativas.

• Actividad 1: Parcelación de espacios y tiempos para el uso de las diferentes herramientas de búsqueda de empleo.

• Actividad 2: Manejo de carpetas personalizadas para que adquieran una organización y autonomía en su trabajo diario.

• Actividad 3: Reforzar la motivación del joven mediante diferentes acciones como facilitar ofertas laborales, contactar telefónicamente para ver cómo ha ido las entrevista s de trabajo.

• Actividad 4: Tutorías individualizadas para impulsar y optimizar los aprendizajes.

 

Duración:

Flexible según los destinatarios.

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Materiales del programa:

• Dossier de actividades

• Papel

• Bolígrafo

• Dispositivos electrónicos con acceso a internet.

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Modalidad de aplicación:

Presencial.